Педагогический совет

1. Определение:

- основных направлений образовательной деятельности школы;

- путей дифференциации учебно-воспитательного процесса;

- необходимости обучения, форм и сроков аттестации обучающихся по индивидуальным учебным планам;

- при необходимости содержания, форм и сроков аттестации обучающихся , приступивших к обучению в течение учебного года;

- путей совершенствования воспитательного процесса

2. Осуществление:

- опережающей информационно-аналитической работы на основе достижений психолого-педагогической науки и практики образования;

- контроля за выполнеением Устава и других локальных актов, регламентирующих образовательный процесс;

- социальной защиты обучающихся и воспитанников.

3. Рассмотрение:

- организации выпускных экзаменов и выпуска обучающихся;

- отчетов педагогических работников;

- докладов представителей организаций и учреждений, взаимодействующих со школой по вопросам образования;

- кандидатур педагогических работников, работающих на доверии в коллективе.

4. Утверждение

- годового анализа работы школы;

- годовых планов работы школы;

- Образовательной программы школы и еёё компонентов;

- кандидатур педагогических работников для представления к награждению отраслевыми, государственными и другими  наградами.

5. Принятие решений о:

- проведении промежуточной аттестации учащихся;

- допуск обучающихся к итоговой аттестации;

- переводе обучающихся в следующий класс или об оставлении их на повторное обучение;

- выдаче соответствующих документов об образовании

- награждении обучающихся за успехи в обучении грамотами, похвальными листами или медалями;

- исключении учащихся из школы;

- поддержании творческих поисков и опытно-экспериментальной работы педагогических работников школы

6. Представление: 

- совместно с Директором интересов школы в государственных и общественных органах;

- совместно с законными представителями обучающихся и воспитанников в государственных и общественных органах их интересов при рассмотрении вопросов, связанных с определением их дальнейшей судьбы.

1. Реализация в школе государственной политики в области образования

2. Определение путей реализации содержания образования

3. Ориентация деятельности педагогического коллектива на совершенствование образовательного проесса

4. Мобилизация усилий педагогических работников на повышение качества образовательного процесса, удовлетворение образовательных потребностей учащихся и воспитанников, развитие их способностей и интересов

5. Разработка содержания работыпо общей методической теме школы, внедрение в практику работы педагогических работников достижений педагогической науки и передового педагогического опыта

6. Решение вопросов о переводе, оставлении на повторное обученние, допуске к ГИА и ЕГЭ, исключении обучающихся

7. Решение иных вопросов,  связанных с образовательной деятельностью школы